 |
| Гудок | Александр Николаев | 09.07.2005 |
Такое решение приняли депутаты Госдумы, утвердив сразу во втором и в окончательном третьем чтениях поправки к законам «Об образовании» и «О воинской обязанности и военной службе». Теперь старшеклассники в течение двух лет будут учиться военному делу, а юноши еще будут проходить недельные сборы в военных частях.
Законопроект, который переводит НВП из разряда факультативных, то есть «второсортных», предметов в категорию обязательных, комитет Госдумы по обороне стал «пробивать» еще в апреле 2003 года.
Его автор, член комитета по обороне генерал-майор запаса Николай Безбородов, сказал, что готовиться старшеклассники теперь будут «в соответствии с образовательными стандартами, получая начальные знания об обороне государства, о воинской обязанности и приобретая навыки в области гражданской обороны».
Кроме того, Безбородов уверен, что «НВП — это подготовка молодых людей не столько к армии, сколько к жизни».
Понятно, что законопроект был в штыки встречен либералами — СПС и «Яблоком». А между тем столь любимые этими господами американцы в свое время аккуратно «списали» действовавшую в советских школах систему и успешно применили ее у себя.
— НВП никому вреда не принесет, — считает директор школы N 8 Раиса Емельянова. — Я сама прошла и в школе, и в институте через военную подготовку, изучала основы гражданской обороны. Кроме этого, возможно, благодаря НВП в школах улучшится дисциплина.
Виктор Кармадонов, директор школы N 19:
— Естественно, вводить военную подготовку нужно. Знание НВП в будущем дает ученикам возможность быстрой адаптации в армии. Конечно, там все будет по-другому, но, по крайней мере, знание уставов, умение стрелять и знание основ обороны там точно пригодятся.
Другое дело, что курс военно-патриотического воспитания необходимо нормально профинансировать. А пока, как признался Николай Безбородов, принятые поправки не предполагают «изменения объема или содержания программы обучения, а также изменения состава материально-технической базы образовательных учреждений».
