Хорошо. Тогда давайте более конкретно.
Если мы говорим о школьной программе, то я думаю, что программа должны рассматривать 3 части.
1.Историческая.
2.Культурная
3.Медицинская.

1.Историческая.
a.Отношение к семье в различные периоды становления Руси.
b.Отношение к семье у других народов Руси (России).

2.Культурная
a.Добрачные отношения между мужчинами и женщинами
i.Отношение к добрачным связям в русском обществе.
ii.Исторические и культурные примеры добрачных отношений у русских
b.Семейные отношения в русских традициях и обычаях.
c.Образцы семейного поведения (положительные и отрицательные) в различных социальных группах
d.Рассмотрение обычаев регулирующих добрачную и семейную жизнь у других народов.
e.Обзор семейных отношений в современной России.
i.Опасности отхода от традиционной модели семьи.
f.Обзор перверсий в современном обществе.
i.Технология вовлечения и удержания в перверсивных сообществах.
ii.Возможные способы выхода из таких сообществ.
g.Сексуальная эксплуатация
i.Технология вовлечения и удержания
ii.Возможные способы ухода от эксплуатации
iii.Меры по уменьшению возможности попадания в эксплуатацию.

3.Медицинская (я бы здесь уточнил: медико-духовная).
a.Процессы, протекающие в организме человека при вступлении в половой контакт
b.Опасность добрачных и/или множественных половых связей (духовная и медицинская).
i.ЗППП
ii.Абортивная контрацепция
iii.Аборт
c.Опасности, возникающие при перверсивном поведении.
d.Возможные способы отказа от вступления в связь.

Пособия. Отрывки из исторических манускриптов и художественных произведений.
Видеоряд. Сцены из фильмов (театральных постановок).

Вот в принципе мои представления такой программы. Дальше развивать мысль я не стал, потому что вполне возможно я мог где-то допустить ошибку. Так что жду ваших мнений.