Нам. родителям. говорят: сейчас предоставлена неслыханная свобода выбора- так дайте детям альтернативу. Эксперимент со "свободой выбора" длится второе десятилетие. Очевидно, что если мировоззрению семьи противостоит государственная идеология (либерально-демократическая) и сила государственного принуждения,то говорить о свободе выбора,альтернативе- это коварство и слепота: семья игосударство силы неравные. Я не касаюсь коренных вопросов,бьщих по образованию: смена духовно-нравственных ориентиров в обществе в целом, искусственно содаваемый конфликт покалений, превращения усилиями государства педагога из Учителя, что характерно для русской педагогической традиции в "обслугу".
Неужели мы не видим, что рубим сук, на котором сидим? Исторический опыт и сегодняшняя реальность показали, что воспитание нравственных людей, любящих своё Отечество- это не частная проблема отдельно взятой семьи. Это национальные вопрос,и решаться он может и должен на государственном уровне- в том числе через сохранение духовно- нравственных традиций в системе образования.