Одна моя знакомая недавно рассказывала ровно то же самое: банда девочек-старшеклассниц назначила ее дочери "судный день". Угрожала, чем только можно, если та проговорится. В срочном порядке ретировались в другую школу. Почему получилась несчастье с Ритой Боевой? Наверняка ее давно травят. Никому до этого дела нет. Появился Дима Бычков, спросил: "Сможете?" Те кивнули: "Да эту, Ритку, запросто. Хоть щас!" И все. Это тоже жертва системы. Только об образовании, в отличие от армии, так во всеуслышание сказать не позволят.
Никто не интересуется, не исследует, что происходит внутри такой проблемной общности как школьная среда. По нескольку сот голов ежедневно собирают в замкнутых стенах, держат по полдня и при этом педагогически никак не оформляют. Более того, открыто подчеркивают, что воспитанием нынешняя школа не занимается, это - к родителям. Родители в свою очередь кивают на педагогов, поскольку детей фактически не видят. Вот вам "система" или, правильней, антисистема, которая еще более заостряет и развивает воздействие масс-культуры и телевизора, о которых писал И. Савин. Без школы масс-культура и телевизор не действовали бы столь системно и сильно. Тут и та дурь наружу вылезет, какую по одиночке не вообразить! Уверяю вас, что учитель прежнего времени, в которое педагогика представляла высокий идеал и неотъемлемую часть общественной культуры, в ужасе отшатнулся и выбежал прочь из современной школы, сказав, что в этом месте не осталось уже ничего от образования, а целенаправленное угнетение добрых способностей души. Представьте, какое значение в данной ситуации получает обязательное ежедневное посещение занятий. Это же по сути принудительное ввязывание в систему полуказарменных-полукриминальных отношений! Вопрос в том, что родители несамостоятельны и не мыслят взросления детей без школы. В отличие от армейской службы, какие бы дикости здесь не происходили, не слышно, чтобы кто-то рассуждал: "Вы сначала наведите порядок, и тогда мы приведем к вам своего ребенка".