Я и не жду от школы "качества". Мой вопрос был к тому, что "качество" на устах. Родители не учат детей сами, потому как сомневаются в качестве. В каком, непонятно. Если, как Вы говорите, "школа должна научить читать (и в прямом и в переносном смысле) и привить навык работы со справочным материалом", то это совсем простые вещи.
Напомню, что начиналась история школы с того, что родитель был неграмотный, а учитель - грамотный, подвижник просвещения, который душу клал за детей. "Уроки французского". Заканчивается же на том, что родитель зачастую стоит на голову выше этого несчастного "педагога" в интеллектуальном, культурном отношении. И всё равно - вынь да положь.
Наверно, я хочу сказать, мы чересчур дорого платим (в прямом и в переносном смысле) за столь скромный позитив. Градации же безнравственности, по большому счету, для христианского воспитания не имеют значения. Ведь мы прививаем детям не "минимальный порок", ведь так?
Недавно я был на одном выездном светском семинаре, в учительской компании. И постоянно бросалось в глаза то, насколько вульгаризовано общение в неофициальной обстановке. За обеденным столиком на четверых я был один мужчина, и шутят "работники просвещения", я вам скажу... Радио Модерн - ни больше, ни меньше.
К тому же, о. Александр, я не уверен, что т. н. школа, в ее современной форме сумеет научить моих детей читать и пользоваться справочным материалом. т. е., хотя бы тем вещам, которые Вы упомянули. Моё подозрение, что школьный ребенок как раз и не станет читать. Поскольку это сейчас общая норма. И как тогда в очередной раз для себя расшифруем смысл современного "образования"? Мы же неглупые люди, у которых голова на плечах. Каким образом мы объясняем себе то, что делаем и зачем это нужно? Хочется услышать то, что убеждает, без напускания тумана, вроде "социализации". А то какое там, к хвостам собачьим, "нравственное мученичество"? Сделаем, что угодно, лишь бы было общепринято.