"Если смешивать противоположности, можно заработать когнитивный диссонанс (на одном уроке Вашему ребенку объясняют теорию эволюции, на другом - сотворение флоры и фауны "as is")."

Предлагаю во избежание когнитивного диссонанса выкинуть эволюционную ахинею из школы вообще. Если Вы не согласны, то ее можно преподавать детям на факультативе как реликт. Как, идет?